Eva Mª Aguaded Ramírezek kultura aniztasuna dagoen gelatan eginiko ikerketa batean, besteak beste, honakoa ondorioztatu zuen:
"El profesorado percibe la diversidad desde el déficit de aprendizaje que pueden presentar los niños procedentes de minorías. Por tanto, las medidas de tipo metodológico que introducen en el aula van más encaminadas a incidir sobre este décifit que a favorecer su integración social grupo-clase. Si el profesorado pone en marcha algún tipo de cambio organizativo no es en función del origen étnico en si sino por problemas de aprendizaje o disciplina. Cuando se refiere a introducir cambios se refiere fundamentalmente a "bajar los niveles" o a utilizar criterios de evaluación menos exigentes con el alumnado de minorías presente en el aula."
Eva Mª Aguaded Ramírez
Ikerketa osoa ikusteko
martes, 21 de diciembre de 2010
viernes, 3 de diciembre de 2010
¿De dónde son los hijos de los inmigrantes?. La construcción de la identidad y la escuela.
Oso interesgarria Amelia Barquinen idatzia.
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